Владимир Легойда о вызовах для молодежи: от семейных ценностей до ИИ в образовании

24 ноября 2025 года председатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ, профессор МГИМО Владимир Легойда принял участие в панельной дискуссии «Культурный диалог: человек в поисках смысла; моральные ориентиры поколения молодых». Мероприятие прошло в рамках VIII Молодежного международного форума-конгресса «Будущее» на площадке информационного агентства «Россия сегодня» в Москве.

Участники дискуссии

В обсуждении также участвовали:

• Политолог, профессор МГИМО Д.К. Саймс
• Доктор философии, профессор ПСТГУ А.Л. Дворкин
• Доцент МДА, литературовед архимандрит Симеон (Томачинский)
• Модератор — культуролог О.С. Гулегина

Вызовы современной молодежи

Участники обсудили вызовы, с которыми сталкивается современная молодежь в условиях размывания традиционных ценностей и изменения отношения к семье, браку и воспитанию детей. Особое внимание было уделено анализу негативного влияния западной культуры и навязываемых моделей поведения, а также отсутствию критического мышления у молодого поколения.

Эксперты подчеркнули необходимость консолидации усилий педагогов и общественных деятелей для выработки ценностных ориентиров, способных противостоять деструктивным тенденциям и помочь молодежи в формировании нравственного мировоззрения.

Позиция Владимира Легойды

В.Р. Легойда отметил, что сегодня «несемейные формы совместного существования воспринимаются как социальная норма», причем особенно тревожно, когда такие модели поведения продвигаются неявно — через сюжеты фильмов, где герои «просто живут» без обязательств.

Спикер подчеркнул, что искусство, как говорил Данте, призвано привести человека «от состояния несчастья к счастью», и поэтому воздействие искусства на формирование социальных норм нельзя недооценивать. В этой связи особенно важен «треугольник», закладывающий аксиологические основы: семья, школа и Церковь.

Критика системы образования

Затрагивая сферу образования и, в частности, ЕГЭ, эксперт отметил, что проблема заключается не в самом экзамене, а в системе, когда школьник два года готовится лишь к сдаче нескольких тестов, не получая полноценного образования.

Спикер предложил идти по пути усложнения ЕГЭ и предоставления вузам права проводить собственные собеседования для оценки мотивации и знаний абитуриентов.

Искусственный интеллект в образовании

Отдельно была затронута тема искусственного интеллекта в образовании. В.Р. Легойда предупредил, что, если ИИ будет использоваться для стандартизации обучения, это принесет вред. Однако если рассматривать его как «штурмана», способного взять на себя рутинную работу, это откроет новые возможности для творчества в паре «учитель — ученик».

Спикер также констатировал, что письменная работа как форма проверки знаний уже устарела. При этом, по его словам, и традиционная оценка как форма проверки знания тоже не соответствует реалиям сегодняшнего дня.

«Я думаю, что если мы не переосмыслим саму постановку вопроса, что такое оценка, за что она дается сегодня, то нас ждут большие проблемы; если же это будет творчески переосмыслено, то тогда возможно, мы как-то с этим справимся», — заключил В.Р. Легойда.

Форум-конгресс «Будущее», главной тематикой которого стало единство народов для будущего, объединил молодых лидеров из разных стран для обсуждения перспектив международного сотрудничества в социальной, культурной и деловой сферах.

Фото: МИА «Россия сегодня» Синодальный отдел по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ/Патриархия.ru