Почему консерваторы не смогут просто перерожать левых
Время от времени кто-нибудь из консерваторов замечает, что со временем правые переродят левых, поскольку либералы «вымирают» по множеству причин: аборты, транссексуализм и однополые браки среди них. Консерваторы будут продолжать жениться и заводить детей; левые в целом — нет, и мы «победим», как они говорят. Но всё не так просто.
Пока консерваторы продолжают отправлять своих детей в государственные школы, и пока государственные школы остаются такими, какие они есть, левые будут делать из детей правых своих собственных потомков.
Проблема навязывания радикальной левой идеологии учителями государственных школ в классах K-12 хорошо задокументирована. В Дирфилде, штат Иллинойс, я давала показания на заседании школьного совета после того, как девочку-подростка заставили переодеваться в раздевалке с трансгендерным мальчиком. На подобных собраниях родители зачитывали отрывки из книг с сексуально откровенным содержанием, доступных в библиотеках государственных школ. Учителя же, напротив, выставляют себя в социальных сетях, гордясь тем, что демонстрируют в своих классах ассорти из гей-«прайд»-флагов.
Проблема шире идеологической индоктринации; она ещё и физическая. Школьные медицинские клиники (SBHC) по всей стране способствуют тайным социальным и гормональным «гендерным переходам», направлениям на аборт и назначению контрацептивов на территории школы без согласия или уведомления родителей — SBHC в Калифорнии предлагают «конфиденциальные и бесплатные» бандажи для груди, гормоны противоположного пола, услуги медицинского перехода и услуги по смене имени/местоимений в школах, SBHC в Сиэтле предлагает учащимся «шкафчик общественного здоровья» с тейп-лентой для подтягивания, утягивающим бельём, защитными накладками на соски и бандажами для груди, а в Иллинойсе медсёстры SBHC помогают учащимся обходить законы о родительском согласии для получения абортов.
Масштаб идеологического завоевания левыми государственных школ тревожит. Но прежде чем я предложу решения, мы должны спросить: что такое образование и как левые его подорвали?
Платон и Аристотель соглашались, что цель образования — прививать истину, формировать личность и культивировать добродетель. Для Платона мерилом успеха образования является то, что ребёнок:
«Будет яснее всего видеть всё, что неправильно в дурно созданных произведениях человека или в дурно развитых творениях природы, и с праведливым отвращением будет порицать и ненавидеть уродливое ещё с самого раннего возраста и с восторгом хвалить прекрасное, впитывая его в свою душу и питаясь им, так что он станет человеком с кротким сердцем. Всё это прежде, чем он достигнет возраста, когда сможет рассуждать; а когда разум в конце концов придёт к нему, тогда, воспитанный так, он протянет к нему руку с приветствием и узнает своё родство с ним».
Аристотель вторил: «Нужно быть воспитанным определённым образом прямо с детства, как утверждает Платон, чтобы получать удовольствие и испытывать страдание от того, от чего следует, ибо в этом заключается правильное образование». Учитель и ученик согласны, что образование должно прививать ребёнку любовь к истине и ненависть ко лжи. Добродетель предшествует рыночной продуктивности; истина — основание разума, и творчество человека должно быть привязано к основным принципам.
Образование по своей природе существует, чтобы прививать ценности — как отмечает Г.К. Честертон: «Догма на самом деле — единственное, что нельзя отделить от образования. Это и есть образование. Учитель, который не догматичен, — это просто учитель, который не учит». Иными словами, образование никогда не бывает мировоззренчески нейтральным.
Поэтому, в качестве первого шага к подрыву, левые потребовали, чтобы истина и религия отступили из государственных школ в пользу секуляризма и «готовности к колледжу и карьере». Затем последовали «Обезьяний процесс» (судебная битва 1920-х годов против запрета Теннесси на преподавание теории эволюции в государственных школах) и дело Энгел против Витале (решение Верховного суда США 1962 года, постановившее, что официальные школьные молитвы неконституционны), и левые вытеснили Бога из классных комнат и кабинетов естественных наук государственных школ. Они не заставили школы обменять догму на нейтралитет; они подорвали истинную догму в пользу ложной догмы.
Левые педагоги понимают, что их мировоззрение, хотя и ложь, лучше всего распространяется, если прививается молодёжи — беря совет Платона и Аристотеля и переворачивая его с ног на голову. Под «нейтральной» личиной «готовности к колледжу и карьере», которую создали левые, подрастающее поколение созрело для того, чтобы его забрали. Почему бы не вводить гормоны противоположного пола на школьной территории? Почему бы не принять «разнообразие, равенство и инклюзивность» и ревизионистскую историю? Почему бы не учить класс, что брак — это ничто особенное и что мужчины могут становиться женщинами, а женщины мужчинами? Так что вон Десять заповедей из классов. Их заменили прайд-флаги. Дело никогда не было в нейтралитете.
Другие мудрецы XX века видели, как подрыв образования катится под гору. К.С. Льюис писал об этом в «Упразднении человека», начиная с утверждения древних:
«Правильная защита от ложных чувств — это привитие правильных чувств». Но когда мы отказываемся от этого, «изголодавшаяся природа отомстит, и твёрдое сердце не является безошибочной защитой от мягкой головы». Левые серьёзно относятся к этому совету. Они прививают ложные чувства мягким головам и учат студентов, что любить и что ненавидеть.
Эта модель не полезна для души детей. Процветающий ребёнок «узнаёт своё родство» с разумом, потому что ему подарили истину. Учить ребёнка любить ложь — рецепт неудачи, и запутавшиеся дети теперь борются со своими телами, умами и идентичностями.
Естественно, христианские родители, заинтересованные в старом стиле правдивой догмы, представляют угрозу для сегодняшних либеральных догматиков. Уэнделл Берри заметил, что «родители, чьи дети учатся в школе, вероятно, обнаружат, что их сразу же отделяют от детей и делают для них бесполезными... неудивительно, что при этих обстоятельствах «педагоги» склонны смотреть на родителей как на плохое влияние и желают забрать детей из дома как можно скорее».
В заключение на ободряющей ноте я прошу христианских родителей продолжать быть этой угрозой. Выбирайте классическое, домашнее или частное образование, учителя которого демонстрируют приверженность истине, добродетели и характеру; если это невозможно, активно участвуйте в государственном schooling вашего ребёнка. Ставьте личностное формирование выше будущих достижений и дарите своим детям благословение любить правильное и ненавидеть неправильное.
Если достаточно родителей сделают это, возможно, мы сможем вернуть образование у левых. Но до тех пор мы должны перестать позволять либералам делать потомство из наших детей.