Более 30 процентов пропущенных уроков - выпускник подает в суд

Выпускник гимназии из Рейнланд-Пфальца подает в суд из-за своей оценки на выпускных экзаменах - поскольку в профильных предметах постоянно пропадали уроки. Этот случай проливает свет на то, как власти не только в Пфальце приукрашивают ситуацию в школах.

Собственно, оценка 2,1 за выпускные экзамены вполне приличная, но Элия Вальк уверен: она была бы заметно лучше, если бы в его школе действительно проводились предусмотренные уроки. Из-за массовых пропусков занятий по профильным предметам ныне 20-летний юноша обратился в суд. Управление школьного надзора Рейнланд-Пфальца не видит недостатков - и приводит примечательные аргументы.

«Приходишь на занятия - их отменяют. Иногда дают задание, иногда нет», - описывает Вальк повседневную жизнь в старших классах гимназии имени Эдуарда Шпрангера в Ландау. «Идешь в библиотеку, в кафетерий, домой. На следующем уроке все продолжается, как будто ничего не было, - только материал, который был пропущен, потом предполагается известным». Поскольку пропуски участились, ученик вместе с родителями начал скрупулезно вести учет. С этими доказательствами в руках он подал в суд на свою бывшую школу.

Статистика Министерства образования Майнца на первый взгляд не соответствует рассказам жителя Пфальца. Официально для гимназии в Ландау указывается лишь временный пропуск занятий в размере одного процента. Однако при ближайшем рассмотрении видно: учитывается только «нерегулируемая» потребность в замещении. Согласно официальной трактовке, «регулируемым» считается также «самостоятельное обучение» и объединение учебных групп. «Какую трактовку применяют здесь родители или ученики, мы не можем оценить», - сообщает министерство по запросу. По конкретному случаю в Майнце комментариев не дают.

Критика того, как формируются ифры по обеспечению учебных занятий, звучит не только в Рейнланд-Пфальце. Являются ли часы с потребностью в замещении действительно профессионально замененными, из официальной статистики вообще не видно, критиковала земельный председатель профсоюза GEW в Мекленбурге-Передней Померании Сандра Астарас. Если официальные данные полностью противоречат восприятию учеников и родителей, это вызывает только недовольство, предупредила она.

Признано более 30 процентов пропущенных занятий

Когда Элия Вальк в прошлом году подал возражение против своей оценки на выпускных экзаменах, ответственное за школы Управление по надзору и услугам (ADD) при проверке дела пришло к еще более высоким показателям пропусков, чем сам ученик: 16-22 процента пропусков в 12-м классе и в 13-м классе даже более 30 процентов по каждому из трех профильных курсов, признает школьный надзор. Тем не менее оснований для исправления аттестата зрелости нет, поскольку для обязательного содержания учебной программы достаточно и 60 процентов предусмотренных часов. 40 процентов - это «индивидуально формируемые свободные пространства». Кроме того, заявитель мог бы и сменить школу.

Связь между большим количеством пропущенных занятий и плохой успеваемостью «логически исключена», говорится в обширной переписке по этому делу, которая имеется в распоряжении Евангелической службы печати (epd). Особенно в старших классах «от учеников ожидается, что они самостоятельно продумывают и углубляют темы, рассматриваемые на уроках», сообщило руководство школы: «Для этого повторения и углубления не обязательно нужны учитель и уроки». Исследователи образования в последнее время придерживались иного мнения: так, последнее исследование PISA нашло четкие доказательства связи между падением успеваемости и нехваткой учителей. То, что самостоятельное обучение не может заменить полноценные уроки, известно по крайней мере со времен закрытия школ в годы пандемии.

ADD пишет Евангелической службе печати (epd): «В принципе, ученики в Рейнланд-Пфальце могут рассчитывать на то, что они будут полностью подготовлены к экзаменам даже при временных пропусках занятий и что они не понесут никаких недостатков в отношении школьных аттестатов». Сюда относится и «самостоятельное обучение».

Элия Вальк по крайней мере в порядке предварительной защиты не смог добиться лучшей оценки. Судьи Высшего административного суда Кобленца сочли, что он в лучшем случае мог бы потребовать повторения экзаменов, а также должен был своевременно указать на недостаточное обеспечение учебными занятиями. Однако выпускнику из Пфальца давно уже важны принципиальные вещи: в петиции в земельный парламент Майнца он требует честной статистики, возможности подачи жалоб и реорганизации школьного надзора.