Уровень IQ у поколения Z ниже, чем у миллениалов. Это из-за гаджетов?

Впервые за почти сто лет показатели IQ снижаются. Исследование, опубликованное на прошлой неделе, показало, что поколение Z получает более низкие результаты в стандартизированных когнитивных тестах, чем миллениалы в том же возрасте, что меняет тенденцию роста интеллекта, которая сохранялась с начала 20 века, когда исследователи начали отслеживать этот показатель. Длительность формального образования надежно означала более высокие результаты. Эта зависимость, похоже, заканчивается.

Автор исследования указал на время, проводимое за экраном, как на вероятный фактор, хотя доктор Ханна Нирни, специалист по когнитивным наукам из Великобритании, сказала, что такая формулировка может ввести в заблуждение. Корреляция реальна, но сама по себе она не дает полного объяснения.

«Это скорее сигнал тревоги о том, что такое происходит, — сказала она, — но за этим может скрываться множество причин»

Гораздо важнее экранов, что они заменяют собой другие важные вещи. Чтение, физические игры, личные разговоры, ужин без гаджетов — это не просто вещи, к которым старшее поколение относится с ностальгией. Это опыт, который формирует то, что неврологи называют исполнительными функциями: способность мозга принимать решения, удерживать внимание, регулировать эмоции и гибко мыслить. Когда время, которое раньше занимали эти занятия, заполняет время, проведенное за экраном, это не просто другой способ провести время. Это другой когнитивный рацион.

Автор исследования также сосредоточился на том, что он назвал «уменьшением трения» — на том, как цифровые инструменты постепенно устраняют работу, необходимую для выполнения основных когнитивных задач. Преобразование голоса в текст означает, что вам не нужно писать. Поисковая система означает, что вам не нужно запоминать. Вопрос умному динамику означает, что вам не нужно думать.

«Нашему мозгу не нужно работать или даже развивать навыки в первую очередь», — сказал Нирни.

Поколения старшего возраста научились читать карты до появления GPS. Они по-прежнему могут ориентироваться без него, даже если им это не нужно уже много лет. Но если мозг с самого начала не приобретает этот навык, это не просто пробел в знаниях — это другой когнитивный базовый уровень.

«Что, если ваш мозг с самого начала никогда не осваивает эти навыки?» — сказал Нирни. «Это совсем другой образовательный опыт».

Более широкая проблема заключается не в том, что поколение Z менее интеллектуально. Дело в том, что когнитивный профиль, формируемый их особой технологической средой, несбалансирован таким образом, что формальное образование не было разработано для его корректировки. Навыки исполнительных функций развиваются преимущественно не в классах, а через всю полноту повседневного опыта. Когда этот опыт сужается, сужается и развитие.

Данные не оправдывают фатализм. Нэрни старается отделять тенденции на уровне населения от индивидуальных результатов. Исследование отслеживает общие поколенческие закономерности, а не фиксированные судьбы, и нейробиология пластичности мозга ясна: когнитивные навыки можно развивать и перестраивать вплоть до зрелого возраста.

«Это особенно характерно для этой возрастной группы», — сказала она. «У этих молодых взрослых мозг все еще очень восприимчив. Они легко могут развивать свои навыки, делать их более сбалансированными».

Идея о том, что мозг в основном формируется к 20 годам, была полностью опровергнута. Практические последствия этого связаны не столько с радикальным вмешательством, сколько с повторным внедрением — добавлением того, что было вытеснено экранным временем. Личное общение, когда вы читаете выражение лица собеседника и реагируете в режиме реального времени, имеет значение для когнитивного развития, которое цифровое взаимодействие не может полностью воспроизвести. Чтение более длинных текстов одновременно развивает устойчивую концентрацию, словарный запас и понимание. Физические упражнения оказывают документально подтвержденное влияние не только на настроение, но и на когнитивные функции. Недавно опубликованное крупномасштабное американское исследование показало, что люди, которые в течение жизни больше читают и пишут, реже страдают деменцией — что соответствует тому, что мы знаем о мозге: использование сохраняет функции.

Ничто из этого не требует отказа от технологий. Цифровая грамотность поколения Z реальна, и некоторые аспекты их онлайн-взаимодействия — взаимодействие со сверстниками в реальном времени, навигация по сложным информационным средам — действительно задействуют мозг так или иначе.

«Не всё так плохо», — сказал Нирни. «Но дело в балансе».