«15 Days»: настоящая история закрытия школ в США во время пандемии — рецензия

Несколько недель назад, разбирая старые письма, я наткнулся на переписку 2020 года и был поражён глубиной отчаяния в своих тогдашних размышлениях. Это был один из тех периодов, о которых хочется забыть: пандемия COVID‑19 усугублялась летними беспорядками, оспариваемыми президентскими выборами и последующим общественным потрясением.

Многим кажется, будто тот тяжелый сезон уже позади, и люди предпочитают вытеснить тревожные воспоминания. Однако для детей, которым пришлось через это пройти, последствия остаются неизгладимыми.

«15 Days: The Real Story of America's Pandemic School Closures» — новый документальный фильм, который мастерски фиксирует масштабы этой катастрофы для подрастающего поколения. Фильм вышел на X в конце сентября и уже просмотрен более миллиона раз.

О чём фильм

Автор и рассказчица фильма — режиссер Наталья Мурахвер — последовательно раскрывает, как школьные закрытия повлияли на детей. В центре внимания — ухудшение психического здоровья молодёжи, учебные потери, умаление родительских прав и другие фундаментальные свободы, поставленные под угрозу в ходе пандемийной политики.

Фильм поднимает вопросы о некачественной и политизированной науке, которая служила оправданием для длительных закрытий учебных заведений. В материале звучат голоса представителей разных рас, социальных слоёв и профессий, что подчёркивает одновременно уникальность и универсальность страданий тех лет.

Ключевые темы

• Психическое здоровье детей — резкий рост тревоги и депрессии среди подростков.
• Учебные потери — затяжной разрыв в образовании из‑за перехода на виртуальное обучение.
• Родительские права — ограничение влияния родителей на решения, касающиеся их детей.
• Политизация науки — использование научных аргументов в политических целях.

Кого критикует фильм

Автор указывает на то, что многие лидеры и институты ожидали, будто дети смогут месяцы учиться виртуально, «сгорев» перед экранами и отрезанные от привычной школьной среды. Это автор называет катастрофой и даже «злоупотреблением» по отношению к детям.

Фильм особенно жёстко критикует ряд левых политических фигур, в том числе председателя Американской федерации учителей Рэнди Вайнгартен, которую автор называет одним из ключевых агентов, выступавших за продолжительные закрытия школ.

В центре внимания также оказывается эпидемиолог доктор Джей Бхаттачарья, представленный в фильме как один из смелых диссидентов, подписавших Великобаррингтонскую декларацию (Great Barrington Declaration). Фильм показывает, как Бхаттачарью подвергли персональным и профессиональным нападкам, а его критику в адрес доминирующих рекомендаций характеризовали как «опасную» или «бессмысленную».

По словам самого Бхаттачарьи, на него и его коллег нападала пресса, отчасти по инициативе правительственных структур. В фильме демонстрируются документы по запросам FOIA, в которых, как утверждается, есть электронные письма Фрэнсиса Коллинза с призывом к «молниеносной и разрушительной дискредитации» работы Бхаттачарьи.

Общественное лицемерие и реакция

Автор отмечает, что многих лишило рассудка и чувство справедливости противоречие в публичных посланиях того времени. С одной стороны, массовые уличные протесты в духе Black Lives Matter воспринимались как допустимые, а с другой — младшие школьники и прихожане гораздо меньших собраний объявлялись «опасными» и «суперраспространителями» инфекции.

Эта дисгармония усиливала озабоченность людей и подталкивала многих к глубокой подозрительности относительно истинных мотивов принимаемых решений.

В фильме цитируется Мауд Марон, бывшая демократ, ставшая республиканкой и выдвигавшаяся на пост окружного прокурора Нью‑Йорка: «Нам месяцами вбивали в головы, что скопления людей опасны для жизни». Однако факты, по её словам, говорили об обратном.

Личное измерение автора

Мурахвер, дочь советских иммигрантов, делится личными воспоминаниями. Школа для неё была ступенькой к американской мечте — стабильной структурой, которая помогла бы ей и её семье.

Она признаётся, что почувствовала тревогу, когда появились слоганы «две недели, чтобы замедлить распространение», и интуитивно понимала: длительные закрытия школ нанесут тяжёлый удар по детям.

Выводы и оценка

Несмотря на то что возвращаться к этой истории неприятно, режиссёр заслуживает похвалы за кропотливый сбор и представление материалов. Фильм подчёркивает силу семьи и общин, а также то, что объединяет людей разных политических взглядов, когда детям наносится вред.

Автор рецензии ставит фильму пять звёзд.

Контакты и примечания

Отправляйте новостные подсказки на: brandon.showalter@christianpost.com

Подкаст Brandon Showalter: Life in the Kingdom (The Christian Post и приложение edifi).

Социальные сети автора: Facebook — BrandonMarkShowalter; Twitter — @BrandonMShow.