Первая конференция SECAM по образованию завершилась обязательством укреплять католическую веру
Члены Симпозиума епископальных конференций Африки и Мадагаскара (SECAM), собравшиеся в Эфиопии на первую континентальную конференцию по католическому образованию в Африке, завершили свою встречу, взяв на себя обязательство укреплять католическую идентичность в сфере образования.
Члены Симпозиума епископальных конференций Африки и Мадагаскара (SECAM), собравшиеся в Эфиопии на первую континентальную конференцию по католическому образованию в Африке, завершили свою встречу, взяв на себя обязательство укреплять католическую идентичность в сфере образования.
По итогам конференции, проходившей с 6 по 8 августа в Аддис-Абебе на тему «Укрепление католического образования для целостного человеческого развития в Африке», епископы SECAM приняли ряд обязательств, в том числе «укреплять католическую идентичность и миссию всех католических образовательных учреждений».
Они также обязались продвигать академическое превосходство, интегрированное с «духовным, нравственным, интеллектуальным, социальным и экологическим формированием», а также инвестировать в набор, подготовку и непрерывное профессиональное развитие католических педагогов и руководителей.
Кроме того, епископы обязались следить за тем, чтобы католические образовательные учреждения были «безопасными, инклюзивными, прозрачными и приверженными защите детей и уязвимых лиц».
Они призвали к улучшению доступа к качественному католическому образованию, особенно для бедных, людей с физическими недостатками, маргинализированных, перемещенных лиц и уязвимых сообществ.
Епископы также обязались продвигать этическое лидерство, миростроительство, примирение и ответственную гражданственность, а также поощрять католические образовательные учреждения инвестировать в новые технологии и продвигать ответственное и этичное использование искусственного интеллекта в преподавании, обучении, исследованиях и администрировании.
Кроме того, они призвали к укреплению сотрудничества между католическими школами, университетами, семинариями, религиозными конгрегациями и епископальными конференциями по всей Африке и Мадагаскару.
Конференция была созвана во исполнение мандата 20-й пленарной ассамблеи SECAM, состоявшейся в Кигали, Руанда, в июле 2025 года. В ней приняли участие более 100 участников, включая епископов, ответственных за образование, представителей католических университетов, национальных комиссий по католическому образованию, религиозных конгрегаций, экспертов в области образования, исследователей и партнеров.
В заявлении, опубликованном перед конференцией, генеральный секретарь SECAM отец Рафаэль Симбине Жуниор заявил, что встреча направлена на укрепление сотрудничества на континентальном уровне и предоставление стратегического руководства католическому образованию как катализатору евангелизации, целостного человеческого развития и устойчивой социальной трансформации в Африке и на ее островах.
Участники размышляли о католической идентичности, лидерстве и управлении, подготовке педагогов, финансовой устойчивости, цифровой трансформации и искусственном интеллекте, католических университетах и исследованиях, защите уязвимых лиц, сохранении творения и инновационных ответах на возникающие образовательные вызовы.
По мнению епископов, католическое образование также должно продвигать исследования, инновации, предпринимательство и развитие навыков в ответ на реалии и чаяния Африки, а также создавать возможности для трудоустройства выпускников католических образовательных учреждений.
Они также обязались продвигать экологическое образование, вдохновленное «целостной экологией и заботой о творении», способствовать целостному благополучию учителей и педагогов и делиться ресурсами между католическими образовательными учреждениями и разными странами.
Епископы основывали свои обязательства на учении Церкви, подтверждая достоинство каждой человеческой личности, созданной «по образу и подобию Божию» (Бытие 1:26-27).
Они также подтвердили «неотъемлемое право каждого ребенка и каждого молодого человека на получение качественного образования, основанного на истине, справедливости, вере и человеческом достоинстве», и описали католическое образование как «неотъемлемую часть евангелизационной миссии Церкви».
Декларация также признает семьи «первыми воспитателями своих детей», подчеркивая вклад католических образовательных учреждений в строительство наций, мир, этическое лидерство, научный прогресс и социальную трансформацию.
Епископы также описали школы как ценные инструменты для построения «уз мира и гармонии» в обществе с детства через воспитание нравственных и духовных ценностей.
Они настаивали на важности образования, основанного на участии, укорененного в благородных ценностях африканской культуры, открытого современному миру и вдохновленного Евангелием, утверждая, что оно необходимо для Новой евангелизации и целостного развития африканских народов.
Возвращаясь к истории католического образования в Африке и на Мадагаскаре, епископы признали вклад католических школ, колледжей, университетов, семинарий и учебных центров по всему континенту.
Они также приветствовали «преданность и жертвы» епископов, священников, религиозных деятелей, учителей, родителей и мирян, которые поддерживали католическое образование.
В то же время они определили бедность, конфликты, вынужденную миграцию, безработицу, неравенство, цифровую трансформацию, изменение климата, упадок моральных ценностей и недостаточность образовательных ресурсов среди растущих вызовов, с которыми сталкивается католическое образование.
Подпишитесь на нашу ежедневную рассылку
Используйте форму ниже, чтобы сообщить нам, куда отправлять последние новости ACI Africa.
Однако епископы представили технологии, исследования, инновации, искусственный интеллект и континентальное сотрудничество как возможности для укрепления католического образования в Африке и на Мадагаскаре.
Силас Исенджиа
Recommended for you
Церковь, вот почему люди тебя покидают
Могут ли мужчина и женщина быть лучшими друзьями?
Неужели евангельское прославление обречено?
Что же Библия на самом деле говорит об алкоголе?
Что можно и что нельзя?